小学二年级作文

时间:2024-07-24 10:21:59
【精选】小学二年级作文汇总五篇

【精选】小学二年级作文汇总五篇

在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的小学二年级作文5篇,希望能够帮助到大家。

小学二年级作文 篇1

今天是个阳光明媚的日子,微风拂面,像是春姑娘来敲门了。

我和爸爸走出家门,跑向公园,去寻找春天。

春天像个调皮的小姑娘,遮遮掩掩,东躲西藏。我们认真地找啊,找啊。

我们来到草地上,看到小草从地下探出脑袋来,那是春天的小角吧?盛开的桃花和杜鹃花在枝头笑红了脸,那是春天的笑容吧?蝴蝶在花丛中飞来飞去,那是春天的舞曲吧?

我们来到湖边,看到柳树裁出了新叶,那是春天的裙子吧?小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?小鱼在水里吐泡泡,那是春天的音符吧?

我们终于找到春天了!我们看到了她,我们听到了她。她在草地上玩耍,在湖边唱歌。

春天是个百花齐放、百鸟争鸣、万物复苏的季节。我和爸爸都爱这个生机勃勃的春姑娘!

小学二年级作文 篇2

一、介绍我自己

教学目标

1、根据题目提示的主要内容回答问题。

2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍时要举止大方、音量适中,话要说清楚、完整、通顺。

4、情感、态度与价值观目标:

了解自己,认识自己,悦纳自己,培养学生的自我意识和自信心。

重点难点

教学重点:知道自己的长处和兴趣,学会向别人介绍自己。

教学难点:能正确认识自己,悦纳自己。

教学过程:

一、范例激趣,明确要求

师:老师先作个自我介绍好吗?

生:好!

师:大家好!我姓吴,你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的,历史上姓吴的名人有很多,你们知道都有谁吗?

生:不知道

师:那你们都看过《西游记》吧?你们知道《西游记》的作者是谁吗?

生:看过,我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧!

师:老师告诉大家,《西游记》的作者是吴承恩!老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的`姓氏了。

师:好,现在我们同学们来进行一下自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。

生:班级每一个学生进行自我介绍,老师随机点评!

师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的,我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西,还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像,把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。

师:我们大家一起总结一下,怎样向大家介绍自己呢?都介绍哪些方面呢?

生:名字、性别、年级、学校、年龄等

师:介绍自己时还要注意些什么呢?

生:说话声音要响亮。

生:说话不要紧张,不结巴。

生:要把自己的情况介绍清楚。

师:是啊!介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺,这样你才会给别人留下深刻的印象。

二、合作交流,尝试交际(重点讲解)

师:我们为了把自己的情况介绍清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(同桌互动)

生:好!(同学互说)

(师巡回帮助说话有困难的学生,及时给予知道)

师:能向好朋友介绍自己了,那你能向班里的同学介绍自己吗?

(请一个同学起来进行自我介绍)

师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读),小作者都是从哪些方面介绍了自己呢?

生:名字、年龄、外貌

师:介绍外貌时都是介绍了什么?

生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好

师:那么我们来总结一下,描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢?(按从上到下,有特点的详细写)

【小结:描写外貌的顺序重点讲解,还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】

师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些?

(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”)

生:??

师:外貌描写完成了,在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写,最重要的是要抓

住特点来写,有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)

师:老师可以举两个例子,加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的,长得肥头大耳,喜欢吃,爱偷懒,经常扛着九齿钉耙,嘴里常说的一句话是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角,标志性的是头上的一坨,眼睛只有绿豆那么大,喜欢吃,爱偷懒,手里经常抱着一个枕头。

生:猪八戒、懒洋洋

师:老师把他们的特点说出来之后,你们是不是就很快猜出来了。

生:是!

师:对,所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写,有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了,我们看一下爱好怎么写?你们都有什么爱好啊?

生:画画,看书,跑步??玩手机,看电视

师:同学们,你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗?

生:有的说是,有的说不是。

师:老师告诉大家,爱好是积极向上的,是能够使我们进步的,所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯,这叫做嗜好,不是爱好!

(讲到爱好的时候,一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)

三、学习评价,训练表达

(请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍)

师:你们想向别人介绍自己吗?

生:想!

师:刚才每个同学都介绍得很认真,很投入,一定想上来露一手吧,谁先来?

师:下面的同学都来当小评委好不好?那你们可得认真看,注意听啊!

生:大家好!我叫韦函,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远,长大后做个有出息的人,所以我爸爸给我起名叫韦函。

师:小评委们,她得自我介绍好在哪儿?

(相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急,慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时,眼睛看着对方,这也是尊重别人的表现)

师:她不仅讲得好,而且很有礼貌。真了不起!

师:还有谁愿意主动上台讲一讲?

生:大家好!我叫周翔,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔,所以我爸爸给我起名叫周翔。

师:小评委们,他得自我介绍好在哪儿?

生:他非常有礼貌,说话的声音很响亮。

生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己,师生评议)

四、联系实际,扩展延伸

师:今天我们学习了介绍自己,大家都说得很好。在生活中,你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候,为了结交更多的好朋友,就要看有没有共同的爱好了。

师:同学们,我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好?

师:读完以后,你们可以说一说有什么共同的爱好呢?同学们互相来评议,有共同爱好的同学互相握握手。

五、课堂回顾,重温重点

回顾本节课的重点:

1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序,一定要抓住特点来写,有特点的详细写。

2、开门见山式的开头方式。

3、友好式的结尾方式。

六、作文(注意强调作文的格式和书写)

【板书】

一、开头(开门见山式):大家好,姓名、年龄、学校(基本信息)

二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

爱好:

三、结尾(友好式):

1、怎么样?你想和我交朋友吗?

2、这就是我,你想认识我吗?

小学二年级作文 篇3

可能我只有一只翅膀,

但我却坚强的的飞翔。

可能我只有一只翅膀,

但我可以用全力奔跑。

可能飞翔,会掉落,

但我从不恐惧,害怕过。

可能奔跑,会摔跤,

但我从不哭泣过。

每个人的开头,

都只有一只翅膀。

要尽全力飞,

要尽全力跑。

尽全力飞翔后,

尽全力奔跑后,

总能看见辉煌。

总能长出两只翅膀。

可能我只有一只翅膀,

我也能飞翔。

可能我只有一只翅膀,

我也能奔跑。

可能我只有一只翅膀,

但尽全力后,

总能看到辉煌。

小学二年级作文 篇4

一天晚上,忙碌了一天的桌子和椅子,他们疲备不堪,互相诉说自己的烦恼。

椅子反来复去睡不着,还不时地呻吟着,桌子听见了,就问:“你为啥事而这样痛苦?”椅子说:“唉!我的小主人越来越顽皮,上课的时候,他不专心听讲,身子总是左摇右摆的,有时候真的差点被弄翻了,现在我腰酸背痛,很难受。”桌子听了,深有同感地说:“我比你好不了多少,小主人在我的脸上乱写乱画的,有时候用小力划,你看,我又脏又嗅,还伤痕累累的,是不是比你还惨呢?”他们你一言我一语,不知不觉地睡着了。

第二天一觉醒来,桌子和椅子忘记了所有的烦恼,又开始了他们新的一天。

小朋友,读了这个故事,你会想到了什么?我们应该怎样做呢?

小学二年级作文 篇5

放学后,明明把书包挂在了一棵小树上。然后,他就去踢球了。

小丽路过这里,看见树上挂着个书包。把小树都压弯了。于是,他把一个小木牌插在了这里。上面写着“爱护小树”。然后,她就回家了。

明明回来后,看见了小木牌。他连忙把书包摘了下来。他心想:我也要做个爱护小树的好孩子。

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